يخرج الكثير من طلاب الثانوية العامة بالقسم العلمي من الامتحانات النهائية لمقررات الرياضيات والفيزياء والكيمياء واللغة الانجليزية وغيرها يبكون ويتذمرون ويسخطون على الامتحانات لسببين: الاول هو أن الاسئلة طويلة والوقت غير كاف والثاني ان الاسئلة غير مباشرة وه اعتادوا اثناء الدراسة والاختبارات أن يجيبوا على أسئلة مباشرة. وتعكس هذه الشكاوى فشل طرق التدريس المتبعة في تدريس مقررات الثانوية العامة أثناء العام الدراسي والتي تعتمد على التقين والحفظ وحل تمارين قليلة بدلا من تدريب الطلاب على حل تمارين كثيرة ومتنوعة. وأيضا عدم تدريب الطلاب على السرعة في  الاجابة والكتابة . واعادة الاختبارات الشهرية عدة مرات حتى يحصلوا على الدرجة التي يريدونها. ما لا يعرفه الكثيرمن الطلاب والمعلون أن الكثير من خريجي الثانوية العامة يدخلون الجامعة وهم غير مؤهلين من الناحية اللغوية والعلمية لدراسة التخصص الذي التحقوا به. فعلى مدى العشرين عاما الماضية، تحصل الكثير من الطالبات المتقدمات لكلية اللغات والترجمة من الحاصلات على نسبة تزيد على 90% في امتحان الثانوية العامة على درجات تقل عن 20% في امتحان القبول للكلية. وتبلغ نسبة الطالبات اللاتي يجتزن امتحان القبول أقل من 20% من الطالبات المتقدمات للامتحان. ويستطيع بين 20-25% فقط من الطالبات اللاتي يستطعن الوصول الى المستوى العاشر من الطالبات المقبولات في المستوى الاول بالكلية.