عوامل تؤثر في النجاح في تعلم اللغة الانجليزية (5)

كتبهاأ.د. ريما الجرف ، في 27 يوليو 2007 الساعة: 07:12 ص

دور الوالدين والمعلمين

أجرت موشي (2002) دراسة للتعرف على دور آباء 42 طفلا من المهاجرين إلى الولايات المتحدة تتراوح أعمارهم بين 18 شهرا وخمس سنوات في تعلمهم اللغة ونموهم اللغوي، وكيف يساعد الآباء أطفالهم في تعلم اللغة الإنجليزية وكيف يحافظون على لغتهم الأم. حيث عاش الأطفال في المنزل مع آباء لا يعرفون اللغة الإنجليزية وفي المدرسة تعلموا اللغة الإنجليزية على يد معلمات لغتهن الأم هي اللغة الإنجليزية. وأظهرت نتائج استبانة طبقت على الآباء ودليل ملاحظات الزيارات المنزلية وتسجيلات وجدول الأنشطة أن الدور الذي قام به الآباء شمل عدة عوامل دعمت تعلم الأطفال للغتين هي: اتجاهاتهم نحو اللغة بشكل عام، الاهتمام باللغتين الأم والثانية، أنشطة تجمع الآباء والأطفال، والتبادل اللغوي المباشر بين الآباء والطفل. ومن العوامل: مرونة المعلمة، والتواصل بين المعلمين والآباء، ودعم المدرسة لدروس اللغة الإنجليزية للآباء، وحساسية الآباء لدعم المدرسة. ومن المشكلات عدم إتقان الآباء للغة الإنجليزية ليتمكنوا من التواصل الفعال مع المعلمات بشأن سير الأطفال في المدرسة، وعدم وجود صلة لغوية بين ما يتعلمه الطفل داخل المنزل والمدرسة. وفي دراسة أخرى، وجدت ريلارد (1996) أن علاقة الأم بالطفل وعلاقة الطفل بالمعلمة يؤثران في رغبته في اكتساب الطلاقة في اللغة التي يتعلمها.

أضف الى مفضلتك