للطلاب فقط

المزيد

المزيد

المزيد

 عادت رنا من امتحان الثانوية العامة يوم الاربعاء الساعة العاشرة والنصف صباحا. أخبرتني أن لديها امتحان فيزياء يوم السبت وأن مقرر الفيزياء صعب وطويل. وعلى الرغم من أنها لم تنم جيدا ليلة الاربعاء، الا انها بدلا من أن تنم بضع ساعات لتعوض ساعات النوم تلك، جلست أمام الحاسب وأخذت تشاهد بعض الافلام الاجنبية من الساعة العاشرة والن

المزيد

صعدت الى الدور الرابع وبيدي أوراق امتحان القراءة قبل موعد الامتحان بعشر دقائق، وكانت طالباتي قد جلسن قرب القاعة يراجعن. وما أن رأينني حتى اسرعن الى دخول القاعة بكل هدوء واتخذت كل منهن لنفسها مقعدا وأخرجت أدواتها بكل صمت وهدوء. لم تتأخر أي منهن عن موعد الامتحان. بل كانت كل منهن متواجدة أمام القاعة قبل موعد الامتحان بأكثر من ربع ساعة. في حين أن زميلاتهن في الفصول الاخرى كن لا يزلن خارج القاعات يتحدثن بصوت مرتفع. أم

المزيد

اذا كنت تخشى من  الرسوب، عليك ان تدرس وأن تراجع جيدا. فالمراجعة الجيدة تجعلك أكثر ثقة بنفسك. ترديدك للعبارات السلبية مثل "أنا خائف من الرسوب"، تجعلك أكثر قلقا، لأن لكل فعل رد فعل، فالفعل الايجابي رد فعله ايجابي والفعل السلبي رد فعله سلبي. من الضروري ان تردد داخل نفسك عبارات ايجابية "مثل سأنجح ان شاء الله"، "لقد نجحت في الاعوام السابقة، فلماذا لا أنجح هذا العام؟"، "إذا ك

المزيد

دراسة المادة العلمية المقررة في الكتاب والتي تمت تغطيتها في الصف بجميع تفاصيلها مسئولية الطالب. فاذا اتقن الطالب دراسة المادة العلمية وسمع واختبر نفسه وراجع عدة مرات وطبق المعلومات، ونظمها، وربط المعلومات داخل الدرس الواحد وفي الدروس المختلفة ببعضها البعض. وفي هذه الحالة سيستطيع الطالب أن يجيب عن أي سؤال يطرح في الاختبار بغض النظر عن طريقة طرح الاسئلة، وعدد الاسئلة، والموضوعات والتفاصيل التي تركز عليها، والمهارات التي يتطلبها، لان الاسئلة لن تتطلب من الطالب معرفة معلوما

المزيد

يقول بعض الطلاب "لقد درست المادة وتعبت في الدراسة ولكنني لم أحصل على درجة جيدة أو على الدرجة التي اتمناها". والواقع ان كلمة "درست" ليس لها مدلول واحد. مفهوم كلمة "درست" يختلف من طالب لآخر. فللدراسة طرق مختلفة، وهناك عوامل كثيرة تؤثر في نتائج الدراسة مثل درجة التركيز، الفهم، ربط المعلومات، تطبيق المعلومات، التدرب، متى درس الطالب، طبيعة المادة العلمية، ما المطلوب من الطالب أن يتعلمه،هل درس دراسة سطحية أو دراسة عميقة تركز على التفاصيل الدقيقة، هل ركز على تفاصيل قليلة أم على تفاصيل كثيرة وغير ذلك. ينبغي على الطلاب ألا يقر

المزيد

حتى يكون تقويم الطلاب في المقررات الدراسية عادلا يميز بين الطلاب المتفوقين والمتوسطين وضعاف التحصيل، وحتى يعكس التقويم كمية المادة العلمية وأجزاء المادة العلمية التي أتقنها الطلاب من متميزين ومتوسطين وضعاف، وحتى يميز بين الطلاب الذين حضروا جميع المحاضرات وآخرين حضروا نصف المحاضرات أو ربعها أو لم يحضروا أية محاضرة. فالاختبار القصير الذي يحتوي على عدد قليل من الأسئلة السطحية التي تعتمد على الحفظ والاسترجاع ويجاب عليه في نصف ساعة لن يكون اختبارا عادلا وصادقا في إعطاء كل طالب حقه من الدرجات والتقديرات. فالطلاب ليسوا متساوين في القدرات والمهارات والمستويات الأكاديمية ومقدار الاهتمام والجهد ونسبة الحضور الذي بذلوه وبالتالي ليس من العدل أن يتساوى جميع الطلاب في النجاح. إن إعداد الاختبارات تخصص وعلم له قواعد وأصول ومواصفات. حتى يكون الامتحان صادقا وعادلا ويقيس المقدار الحقيقي لتحصيل الطلاب ينبغي أن يغطي جميع تفاصيل المادة العلمية التي تمت تغطيتها في الفصل الدراسي حتى وإن غاب بعض الطلاب عن أجزاء منها. وينبغي أن يقيس الامتحان قدرة الطالب على تطبيق المعلومات التي درسوها وليس فقط قدرتهم على حفظ المادة. ولا يفترض في أسئلة الامتحان أن تكون نسخة طبق الأصل من الأسئلة التي أجاب عليها الطلاب في الفصل أو تلك التي تضمنها الكت

المزيد

بعد الخروج من قاعة الامتحان، يقوم بعض الطلاب بمراجعة الكتاب للتأكد من الإجابة التي كتبوها، أو بمقارنة إجاباتهم على الأسئلة مع إجابات زملائهم. وقد يجد أن إجاباته أو بعضها تختلف عن إجابات زملائهم فيعتقد أن إجاباتهم صحيحة وإجاباته خاطئة، وقد يجد أن إجابته عن بعض الأسئلة خاطئة. هذه عادة غير سليمة ذات تأثير سلبي على نفسية الطالب وروحه المعنوية وقد تزيد من توتره وقلقه على ما فات، خاصة إذا كان لدى الطالب امتحان آخر يلي الامتحان السابق بعد وقت قصير. ضع الامتحان الذي انتهى وراء ظهرك، فما حصل انتهى وليس هناك مجال لتغييره. قم بإعداد نفسك للامتحان التالي. حاول الاسترخاء وأخذ نفس عميق. والآن ومع عصر الانترنت يستطيع الطالب أن يعرف نتيجة اختباره والدرجة التي حصل عليها عن طريق الانترنت. لا تحاول معرفة نتائج الامتحانات السابقة إذا كان لديك امتحانات لائقة حتى

المزيد