أغسطس 15th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, تربية وتعليم,
,
رسالة من طالبة ماجستير
كطالبة ماجستير في سنتها الأولى كان من المقرر أن ندرس مادة اسمها النحو التوليدي مع أحد الأساتذة الجهابذة في جامعة الملك سعود و الذي أكن له كل التقدير و الاحترام كان الدكتور ذي معرفة واسعة بمجالة و كانت لديه القدرة في ايصال المعلومة بطريقة مبسطة و فريدة كان يطالبنا كغيرة من الأساتذة بواجبات اسبوعية حيث كان يطرح موضوع معين و يطلب منا تسليم الواجب خلال يومين او ثلاثة كحد أقصى و كان يذكر الأستاذ انه من الضروري تسليم الواجب في وقته بجانب الواجبات الأسبوعية كان يلزمنا ايضا بتقديم عرض باور بوينت عن موضوع معين و في نهاية الفصل لابد أن نسلم
المزيد
يونيو 21st, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, المهارات الدراسية, تربية وتعليم,
,
بعد امتحان مادة الكيمياء
خرجت الطالبات في احدى المدارس من امتحان مادة الكيمياء للثانوية العامة غاضبات لأن الاسئلة - حسب اعتقادهن - كانت طويلة وصعبة. وبدلا من أن يلمن انفسهن على عدم الاستذكار والمراجعة واضاعة الوقت وعدم الاستعداد للامتحان النهائي في وقت مبكر، أخذن يتهمن معلمة مادة الكيمياء بالتقصير وأنها هي السبب في عدم قدرتهن على الانتهاء من الاجابة عل
المزيد
يونيو 20th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, التنمية البشرية, المهارات الدراسية, تربية وتعليم, تعليم اللغة الانجليزية,
,
رسالة من حسام
وصلتني رسالة باللغة الإنجليزية من طالب اسمه حسام جاء فيها:
"i want you to tell how can i develope my in translation will you please that mean alot for me".
ورسالة حسام هذ ليس فيها لا سلام ولا تحية ولا مقدمة ولا خاتمة ولا أية معلومات عن حسام مثل أين يدرس وماذا يدرس. هذا من ناحية ومن ناحية أخرى، حسام يريد أن يصبح مترجما وهو ليس قادرا على كتابة سطر واحد خاليا من الأخطاء في علامات الترقيم والإملاء وأبسط قواعد اللغة الإنجليزية حتى
المزيد
يونيو 20th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, التنمية البشرية, تربية وتعليم,
,
تقدم والد الطالبة نوف إلى إدارة الجامعة يشكو إحدى أعضاء هيئة التدريس- وهي برتبة برفسور- ويتهمها بإيقاف المكافاة التي تمنحها الجامعة للطالبات عن الطالبة صاحبة الشكوى. وفي جامعة الملك سعود توقف المكافأة عن الطالب أو الطالبة إذا كان معدله التراكمي منخفضا. أي أن سبب إيقاف المكافأة عن الطالبة نوف انخفاض معدلها التراكمي. واتهمت نوف البرفسورة أنها السبب في تدني معدلها التراكمي لأنها رسبتها في مقرر القواعد الذي درسته معها. وعند البحث في كشوفات رصد الدرجات للبرفسورة عن نوف، وجدت ما يلي:
-
كانت نوف مسجلة في مقرر قواعد1 للمستوى الأول (ساعتان) في الفصل الأول 1424/1425هـ ورسبت.
-
في الفصل الثاني 1424/1425هـ لم تسجل المقرر.
-
في الفصل الأول 1425/1426هـ سجلت المقرر ورسبت.
-
في الفصل الثاني 1425/1426هـ انسحبت بعذر.
اعتبارا من الفصل الأول 1426/1427هـ تركت الأستاذة مقرر القواعد وبدأت تدرس مقررات أخرى حتى تاريخه. أي أنها لم تدرس نوف في الفصول الدراسية الخمسة السابقة، وأعادت نوف دراسة مقرر قواعد1 ودرست غيره من المقررات مع أستاذات غير البرفسورة. علما بأن عدد ساعات الدراسة للمستوى الأول هي 20 ساعة وللمستوى الثاني 20 ساعة ومادة القواعد التي درستها مع البرفسورة عدد ساعاتها 2 فقط وباقي الـ 18 ساعة درستها مع غير البرفسورة. أي أن رسوب نوف عند البرفسورة في مقرر بساعتين لن يتسبب في إيقاف مكافأتها. والغريب في الأمر أن البرفسورة لم تدرس نوف خلال الخمسة فصول السابقة، فما الذ
المزيد
يونيو 18th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, التنمية البشرية, المهارات الدراسية, تربية وتعليم,
,
كانت زينب تستذكر مادة الفيزياء لامتحان الثانوية العامة، فسالتها عن رأيها في المادة فقالت "اف .. مملة .. طويلة .. صعبة" وكانت متوترة ويبدو عليها الشحوب والاكتئاب. قلت لها: "هانت، بقي يومان وترتاحين من المادة.. قليل من الصبر .. حولي ان تتصالحي مع االمادة و تتصالحي معها حتى يسهل عليك فهمها". اذا تقبلت المادة، سهلت عليك مذاكرتها وقضيت وقتا أقل في دراستها. لا تنظري اليها على أنها عبء ثقيل، بل مادة لا نستطيع أن نعيش بدونها. كل ما حولنا يعمل وفق أحد قوانين الفيزياء: حنفيات المياه والدوش وأنابيب تصريف المياه، قدر الضغط والتلفزيون والراديو والثلاجة والغسالة والمكواة والانوار والمكيف والمروحة والسيارة والقاطرة وا
المزيد
يونيو 18th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , ادارة الوقت, الامتحانات, التنمية البشرية, المهارات الدراسية, تربية وتعليم,
,
عادت رنا من امتحان الثانوية العامة يوم الاربعاء الساعة العاشرة والنصف صباحا. أخبرتني أن لديها امتحان فيزياء يوم السبت وأن مقرر الفيزياء صعب وطويل. وعلى الرغم من أنها لم تنم جيدا ليلة الاربعاء، الا انها بدلا من أن تنم بضع ساعات لتعوض ساعات النوم تلك، جلست أمام الحاسب وأخذت تشاهد بعض الافلام الاجنبية من الساعة العاشرة والن
المزيد
يونيو 17th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, المهارات الدراسية, تربية وتعليم,
,
يعتقد كثيرمن طلاب الثانوية العامة أن الامتحانات النهائية ينبغي أن تكون سهلة وينبغي أن تراعي الفروق الفردية بين الطلاب. ويعتقد الكثير من الطلاب أن للامتحانات هدفا وحيدا هو نجاح جميع الطلاب وبأقل مجهود. ومهما تم تبسيط أسئلة الامتحانات وتقليص عددها وزيادة الوقت المخصص للاجابة، الا انه سيكون هناك طلابا ساخطين على الامتحانات والاسئلة والوقت.والذي لا يعرفه الطلاب ان الهدف من الامتحانات عموما وامتحانات الثانوية العامة على وجه الخصوص،هو التمييز بين الطلاب الذين اكتسبوا المهارات والمعلومات المطلوبة وال
المزيد
يونيو 15th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, المهارات الدراسية, تربية وتعليم,
,
يخرج الكثير من طلاب الثانوية العامة بالقسم العلمي من الامتحانات النهائية لمقررات الرياضيات والفيزياء والكيمياء واللغة الانجليزية وغيرها يبكون ويتذمرون ويسخطون على الامتحانات لسببين: الاول هو أن الاسئلة طويلة والوقت غير كاف والثاني ان الاسئلة غير مباشرة وه اعتادوا اثناء الدراسة والاختبارات أن يجيبوا على أسئلة مباشرة. وتعكس هذه الشكاوى فشل طرق التدريس المتبعة في تدريس مقررات الثانوية العامة أثناء العام الدراسي والتي تعتمد على التقين والحفظ وحل تمارين قليلة بدلا من تدريب الطلاب على حل تمارين كثيرة ومتنوعة. وأيضا عدم تدريب الطلاب على السرعة في الاجابة والكتابة . واعادة الاختبارات الشهرية عدة مرات حتى يحصلوا على الدرجة ا
المزيد
يونيو 9th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, التنمية البشرية, تربية وتعليم,
,
انتهيت لتوي من تصحيح أوراق مادة القراءة لطالبات للمستوى الاول، وكم كانت سعادتي كبيرة حين لمست التحسن الكبير في مستوى أداء الطالبات في الامتحان النهائي. فقد ارتفعت درجات الامتحان النهائي كثيرا عن درجات الاختبار الشهري الثاني وكانت درجات الاختبار الثاني افضل من درجات الاختبار الشهري الاول بكثير. وتعكس درجات الطالبات مقدار حضورهن للمحاضرات. فقد حصلت الطالبات اللاتي كانت نسبة غيابهن مرتفعة على درجات منخفضة، في حين
المزيد
يونيو 8th, 2007
كتبها أ.د. ريما الجرف
نشر في , الامتحانات, التنمية البشرية, تربية وتعليم,
,
تأتي بعض طالبات الجامعة الى قاعة الامتحان سواء كان امتحانا شهريا أو حتى امتحانا نهائيا بكامل أناقتها ولكن ما أن تجلس على مقعدها حتى ترفع هذه يدها تطلب قلم حبر، وهذه تطلب مزيلا، وتلك تطلب مساحة، وأخرى تطلب مناديل لأنها مصابة. ويأتي البعض الآخر بدون بطاقة جامعية. والغريب أنه لا يحدث أن تنسى أي من الطالب
المزيد